Архив для22.09.2017

Картинка дня: глия спинного мозга от классика

By |

Картинка дня: глия спинного мозга от классика

Илл:   Courtesy of Instituto Cajal (CSIC)   Да, вы не ошиблись: стиль нейрорисунка великого Сантьяго Рамона-и-Кахаля невозможно не узнать. На этой микрозарисовке 1899 года — глиальные клетки спинного мозга мыши. Читайте материалы нашего сайта в Facebook, ВКонтакте и канале в Telegram, а также следите за новыми картинками дня в Instagram.

Read more »

Как улучшить мозг. Выпуск 28: аугментация мозга – это хорошо или плохо?

By |

Как улучшить мозг. Выпуск 28: аугментация мозга – это хорошо или плохо?

Технологии аугментации мозга направлены на то, чтобы улучшить человеческие возможности и характеристики. Они оказали глубокое влияние на человека, и практически наравне с ДНК отличают нас от представителей других видов. Винсент Кларк в своей статье для  Frontiers in Systems Neuroscience рассмотрел, почему аугментация мозга – это хорошо. Потребность в аугментации связана, в частности, с нашими плохими…

Read more »

Недостаток сна не всегда ведёт к депрессии

By |

Недостаток сна не всегда ведёт к депрессии

Исследователи из университета Дьюка на выборке из студентов показали, что при недостатке сна люди с большей активностью вентрального стриатума (он же вентральная часть полосатого тела; ventral striatum) менее подвержены депрессии. Статья опубликована в Journal of Neuroscience. Источник: Google Недостаточное количество сна или его низкое качество – и симптомы, и причины депрессии. Ранее уже показано, что…

Read more »

Нейроны голубого пятна и обучение

By |

Нейроны голубого пятна и обучение

Японские учёные из Института физико-химических исследований (RIKEN) заявили, что нейроны голубого пятна (locus coeruleus) играют ключевую роль в эмоциональном обучении – умении связывать последовательные события за счет страха и вырабатывать реакцию на стимул в будущем. Кроме того, те же нейроны ответственны и за гибкое обучение – способность забывать эту связь и подавлять эмоциональные реакции на…

Read more »